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山東師范大學始終高度重視師資隊伍建設，充分發揮師范教育特色，通過開展“啟航課堂1+1”公開課活動，細化“觀摩-展示-評課-反思”四個環節，創新教師培養機制，著力提升青年教師的教育教學質量。

結對“1+1” 為新教師“筑基壘臺”

學校本著“全員參與、全員發展，多元督教、多員促教”的工作理念，將新教師培訓與教學評價相聯、與課堂實境相融、與師德師風相適、與教師發展相通，讓新教師一入校就能夠找到工作方向和歸屬感。 在學校統籌安排和教學經驗豐富的老教師全方位指導下，新教師完整經歷“觀摩老教師優質課—面向全校師生上公開課—接受老教師及教學督導和同行評課—反思自身教學成效”四個環節，在最短時間內實現從“新手”到講師的蛻變。

新教師具有較高的科研素質和較強的學術能力，但由于對教學環境不熟悉，沒有系統完整地接受過高校教學技能培訓，駕馭課堂的能力還存在欠缺，為幫助他們補齊短板。” 早在2021年春季學期開學伊始，學校就開展了首屆“百優課”教學觀摩研討活動。全校21個學院的近百名教師開講公開課、校院兩級督導組成員現場督導、各學院教師前來觀摩、課后開展點評和教學研討。此次活動正是上次活動的“升級版”。

傾情“傳幫帶” 做好從教“引路人”

為幫助青年教師樹立正確的職業認知和教育理念，夯實教學基本功，學校精挑細選了90名老教師組建了一支陣容強大的導師團隊，其中不乏國家級省級教學名師、教學能手、專業競賽獲獎教師等。他們用心輔導每一名青年教師，手把手教他們寫教案，逐字逐句幫他們理順講課稿，反復打磨推敲每一個教學環節。

一學期下來，老教師們不但親身示范優質課供青年教師觀摩學習，還指導青年教師開了99堂公開課，磨課200多次。正是他們本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，將自己幾十年厚重的教學積淀傾囊相授給青年教師，才讓新教師啟航之路走得更加堅定自信。從新教師記錄的反思和感受中，學校還評選出40余篇優秀教學反思案例集結成冊，通過官網和微信公眾號推送全校。

全校“一盤棋” 打造“起航共同體”

學校把青年教師的成長作為重點工作內容，校黨委書記唐洲雁、校長曾慶良帶頭走進教室和實驗室聽課，和老師們面對面交談，并提出意見建議和殷切希望。同時，學校各部門和學院協同推進，為青年教師“揚帆起航”提供有力支撐。

人力資源處(黨委教師工作部)堅持多層次、多渠道、多形式的師資培養模式，牽頭修訂出臺專任教師崗位考核辦法、師資培訓培養實施細則等文件，對新教師第一年教學工作不作考核，鼓勵支持新教師潛心開展教學觀摩和鍛煉。還在網絡全員培訓中專設教學能力提升板塊，指導青年教師盡快適應崗位要求。

“課堂教學節奏把握不到位”“重難點不突出”“ppt設計不科學美觀”……經濟學院針對新教師上課遇到的共性問題，向教師教學發展中心提出培訓申請。中心結合學院學科專業特色，為30名青年教師提供“送課到門”服務，相繼組織開展了5場、為期兩個半月的教學設計及課程思政專題培訓。

學院先后推出13位新教師進行公開課展示，收到聽課記錄近60份、課后反思39份。把‘啟航課堂1+1’公開課活動與黨建引領和師德師風系列活動相結合，組織新教師參加‘發揮銀發優勢，傳承紅色基因’——聽離退休教工黨員講黨史等活動;與新文科建設相結合，完善教學規劃、教學方法;與新教師導師制相結合，把公開課開展情況、取得的成效作為學院名優導師評選的重要指標;與教研活動相結合，組織師生座談會，督促新教師積極反思。